篩選6 / 6
五個經文物件身分參與搜尋，不只是裝飾圖說。
- 閱讀重點
- 馬可福音6章的物件辨認，不是數量測驗。
- 預估時間
- 2-5 分鐘. 編輯估計，並非觀察時間；閱讀與討論另需時間
- 來源標示的難度
- 入門. 已發布的難度分類，並非可用性測量
- 需要文字輸入
- 使用按鈕或選項，不需自由文字作答
- 遊戲形式
- 場景觀察
- 聖經範圍
- 福音書
- 來源標示的團體適用性，非多人連線
- 是
- 進行方式
- 一回三目標，之後指出圖片本身不能證實的一個細節。
- 經文與虛構的界線
- 位置是創作。五餅、二魚、十二籃是經文事實，不是遊戲目標數。
- 帶領者準備
- 位置是創作。五餅、二魚、十二籃是經文事實，不是遊戲目標數。 閱讀所引經文，區分任務與聖經背景。分數不衡量理解或信仰。 共用螢幕由一人操作；自願輪流與討論，不是線上多人模式。先讀敏感段落並允許跳過。
七段耶穌記述各自的情境決定配對。
- 閱讀重點
- 不同福音神蹟情境及相應來源。
- 預估時間
- 3-7 分鐘. 編輯估計，並非觀察時間；閱讀與討論另需時間
- 來源標示的難度
- 中等. 已發布的難度分類，並非可用性測量
- 需要文字輸入
- 使用按鈕或選項，不需自由文字作答
- 遊戲形式
- 問答
- 聖經範圍
- 福音書
- 來源標示的團體適用性，非多人連線
- 是
- 進行方式
- 四次配對，先讀一個情境再比較另一記述。
- 經文與虛構的界線
- 不是一條帶日期的神蹟序列；公開線索短於完整來源筆記。
- 帶領者準備
- 不是一條帶日期的神蹟序列；公開線索短於完整來源筆記。 閱讀所引經文，區分任務與聖經背景。分數不衡量理解或信仰。 共用螢幕由一人操作；自願輪流與討論，不是線上多人模式。先讀敏感段落並允許跳過。
經文敘述步驟與片段結尾決定答案。
- 閱讀重點
- 撒馬利亞人、迷羊或浪子的不同片段範圍。
- 預估時間
- 3-7 分鐘. 編輯估計，並非觀察時間；閱讀與討論另需時間
- 來源標示的難度
- 中等. 已發布的難度分類，並非可用性測量
- 需要文字輸入
- 使用按鈕或選項，不需自由文字作答
- 遊戲形式
- 路線規劃
- 聖經範圍
- 福音書
- 來源標示的團體適用性，非多人連線
- 是
- 進行方式
- 一比喻六次選擇；討論整體教導前繼續讀片段之外。
- 經文與虛構的界線
- 干擾項是創作；浪子止於路加福音 15:24，兄長回應未含，非整個比喻。
- 帶領者準備
- 干擾項是創作；浪子止於路加福音 15:24，兄長回應未含，非整個比喻。 閱讀所引經文，區分任務與聖經背景。分數不衡量理解或信仰。 共用螢幕由一人操作；自願輪流與討論，不是線上多人模式。先讀敏感段落並允許跳過。
同一耶穌比喻決定四項任務，不是通用房間裝飾。
- 閱讀重點
- 路加福音 10:30–37與兩個銀幣，分開經文、鎖具與圖像。
- 預估時間
- 3-7 分鐘. 編輯估計，並非觀察時間；閱讀與討論另需時間
- 來源標示的難度
- 中等. 已發布的難度分類，並非可用性測量
- 需要文字輸入
- 使用按鈕或選項，不需自由文字作答
- 遊戲形式
- 場景觀察
- 聖經範圍
- 福音書
- 來源標示的團體適用性，非多人連線
- 是
- 進行方式
- 四題，與比喻之路比較共享的撒馬利亞人題材。
- 經文與虛構的界線
- 房間與鎖是虛構。騎乘圖像無法指定經文動物種類。
- 帶領者準備
- 房間與鎖是虛構。騎乘圖像無法指定經文動物種類。 閱讀所引經文，區分任務與聖經背景。分數不衡量理解或信仰。 共用螢幕由一人操作；自願輪流與討論，不是線上多人模式。先讀敏感段落並允許跳過。
八個事件組的具體福音引用決定配對。
- 閱讀重點
- 平行記述與五千人、四千人供食的區別。
- 預估時間
- 4-9 分鐘. 編輯估計，並非觀察時間；閱讀與討論另需時間
- 來源標示的難度
- 中等. 已發布的難度分類，並非可用性測量
- 需要文字輸入
- 使用按鈕或選項，不需自由文字作答
- 遊戲形式
- 問答
- 聖經範圍
- 福音書
- 來源標示的團體適用性，非多人連線
- 否
- 進行方式
- 五次比較，討論一項共通與一項單獨細節。
- 經文與虛構的界線
- 分組不強加統一時間線或合併細節；兩次供食仍分開。
- 帶領者準備
- 分組不強加統一時間線或合併細節；兩次供食仍分開。 閱讀所引經文，區分任務與聖經背景。分數不衡量理解或信仰。 共用螢幕由一人操作；自願輪流與討論，不是線上多人模式。先讀敏感段落並允許跳過。
來源事實使解答唯一，空間線索不夠；三個場景都是福音比喻片段。
- 閱讀重點
- 燈/錢、鳥/荊棘、尋找/留下的羊，不用位置推導神學。
- 預估時間
- 未收集完成時間；所列範圍是編輯估計。
- 來源標示的難度
- 中等. 已發布的難度分類，並非可用性測量
- 需要文字輸入
- 使用按鈕或選項，不需自由文字作答
- 遊戲形式
- 場景觀察
- 聖經範圍
- 福音書
- 來源標示的團體適用性，非多人連線
- 否
- 進行方式
- 先事實錨點再圖塊；共用畫面一人操作，非多人模式或課堂批准。
- 經文與虛構的界線
- 圖像、格號、鄰接是創作，非完整敘事或普遍圖像神學。一回一景；未測時間，也未定估算範圍。
- 帶領者準備
- 圖像、格號、鄰接是創作，非完整敘事或普遍圖像神學。一回一景；未測時間，也未定估算範圍。 閱讀所引經文，區分任務與聖經背景。分數不衡量理解或信仰。 共用螢幕由一人操作；自願輪流與討論，不是線上多人模式。先讀敏感段落並允許跳過。
選入理由
供 13 歲以上讀者選擇。已提供的名稱有助辨認；比較經文出處需要更多閱讀。兩者都不證明學習成效、靈性成熟或完整理解教導。
玩一局，另留時間讀所引經文。可由一人操作、自願輪流在共用螢幕旁討論；這不是多人模式或課堂適用認證。時間是編輯估計，不是實測。
福音中的物件、細節、步驟、答案或出處必須參與任務。
先辨認物件，再配對記載、選步驟、答題、比較出處與空間推理。這是編輯次序，不是福音年代、人氣或實測難度。
不是。故事裡的隱藏物、神蹟配對、福音書對照 共用五千人得食；比喻之路、比喻解謎室 共用好撒馬利亞人；像素比喻、比喻之路 共用失羊。
挑選遊戲
- 故事裡的隱藏物 在想像的馬可場景找三個物件。可選等同圖中熱點的文字按鈕。位置與三個目標並非歷史重建，也不是經文中的食物數量。
- 神蹟配對 用簡短背景分辨記載；福音書對照 配對同一事件的出處。五千人與四千人得食是不同事件，不合併所有細節。
- 比喻之路 在路加三段摘錄之一作六次選擇。失而復得的兒子止於路加 15:24，尚未到兄長回應。討論整篇前繼續閱讀；虛構干擾項不是新增聖經事件。
- 比喻解謎室 以 路加福音 10:30–37 的好撒馬利亞人作四項任務。門鎖是虛構，經文沒有說明動物種類。與 比喻之路 共用比喻，不是兩個獨立主題。
- 像素比喻 需用失錢、撒種或失羊的經文細節，使六圖示版面有唯一解。右方、下方、相鄰是遊戲設定。每日一局只取一場景，不涵蓋全部福音書。
遊戲重現耶穌生平或衡量信仰嗎？
不是。插畫、房間、干擾項與位置都是創作。經文細節支持特定任務，不是歷史重建、靈性價值評分或理解證明。
六款遊戲等於六個無關的聖經主題嗎？
不是。故事裡的隱藏物、神蹟配對、福音書對照 共用五千人得食；比喻之路、比喻解謎室 共用好撒馬利亞人；像素比喻、比喻之路 共用失羊。
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