12款青少年主日学游戏

带领者示范两分类，志愿者解释实例。

阅读重点

十书旧新约及宽泛文体不测全文掌握。

预估时间

3-7 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动；其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计，并非观察时间；阅读与讨论另需时间

来源标示的难度

中等. 已发布的难度分类，并非可用性测量

需要文字输入

使用按钮或选项，不需自由文字作答

游戏形式

分类

圣经范围

跨圣经

来源标示的团体适用性，非多人联机

是

进行方式

向13岁以上先示范一分类，再由志愿者说明、一人检查。 共用屏幕由一人操作；自愿轮流与讨论，不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。

经文与虚构的界线

阅读所引经文，区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 书卷印刷顺序不是事件年代或写作日期。

带领者准备

阅读所引经文，区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 共用屏幕由一人操作；自愿轮流与讨论，不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。

可见六书与交换预算帮助思考正典书序。

阅读重点

马太至罗马是书序，不是写作日期或事件时间线。

预估时间

2-5 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动；其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计，并非观察时间；阅读与讨论另需时间

来源标示的难度

入门. 已发布的难度分类，并非可用性测量

需要文字输入

使用按钮或选项，不需自由文字作答

游戏形式

分类

圣经范围

新约, 福音书

来源标示的团体适用性，非多人联机

否

进行方式

志愿者说位置，带领者按共同计划在八交换内动。 共用屏幕由一人操作；自愿轮流与讨论，不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。

经文与虚构的界线

阅读所引经文，区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 书卷印刷顺序不是事件年代或写作日期。

带领者准备

阅读所引经文，区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 共用屏幕由一人操作；自愿轮流与讨论，不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。

先读创世记1两处再回答。

阅读重点

六比较不扩大成全圣经年表。

预估时间

2-5 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动；其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计，并非观察时间；阅读与讨论另需时间

来源标示的难度

入门. 已发布的难度分类，并非可用性测量

需要文字输入

使用按钮或选项，不需自由文字作答

游戏形式

问答

圣经范围

旧约

来源标示的团体适用性，非多人联机

否

进行方式

两人读，全组解释先后，带领者选并复查说明。 共用屏幕由一人操作；自愿轮流与讨论，不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。

经文与虚构的界线

阅读所引经文，区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。

带领者准备

阅读所引经文，区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 共用屏幕由一人操作；自愿轮流与讨论，不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。

七日布局把共同阅读连到具体行动。

阅读重点

替代线索不是新创造日，也不评学生信仰。

预估时间

3-7 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动；其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计，并非观察时间；阅读与讨论另需时间

来源标示的难度

中等. 已发布的难度分类，并非可用性测量

需要文字输入

使用按钮或选项，不需自由文字作答

游戏形式

路线规划

圣经范围

旧约

来源标示的团体适用性，非多人联机

否

进行方式

读者说行动，全组解释日期，带领者放；第三错结束。 共用屏幕由一人操作；自愿轮流与讨论，不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。

经文与虚构的界线

阅读所引经文，区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。

带领者准备

阅读所引经文，区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 共用屏幕由一人操作；自愿轮流与讨论，不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。

四组让读过线索的志愿者简述理由。

阅读重点

扫罗篮子不同于方舟；约拿是大鱼，不指定种类。

预估时间

2-6 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动；其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计，并非观察时间；阅读与讨论另需时间

来源标示的难度

入门. 已发布的难度分类，并非可用性测量

需要文字输入

使用按钮或选项，不需自由文字作答

游戏形式

拼片

圣经范围

跨圣经, 旧约, 新约

来源标示的团体适用性，非多人联机

否

进行方式

先读线索，志愿者提组，一人检查。 共用屏幕由一人操作；自愿轮流与讨论，不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。

经文与虚构的界线

阅读所引经文，区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。

带领者准备

阅读所引经文，区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 共用屏幕由一人操作；自愿轮流与讨论，不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。

转述及出处让选择说话者无需背准确引文。

阅读重点

与圣经交叉字谜、经文宝库同八人出处，原创转述须对照所选译本。

预估时间

2-6 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动；其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计，并非观察时间；阅读与讨论另需时间

来源标示的难度

入门. 已发布的难度分类，并非可用性测量

需要文字输入

使用按钮或选项，不需自由文字作答

游戏形式

问答

圣经范围

跨圣经, 旧约, 新约

来源标示的团体适用性，非多人联机

否

进行方式

选出这段改写话语的说话者；经文出处只会在每次作答后出现。 共用屏幕由一人操作；自愿轮流与讨论，不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。

经文与虚构的界线

阅读所引经文，区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 原创意译并非圣经译本引文。 圣经名字搜索与书卷密码共用六位人物，书卷密码每局用其中三位。圣经交叉字谜、经文宝库与是谁说的？共用八位说话者，并未增加人物。

带领者准备

阅读所引经文，区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 共用屏幕由一人操作；自愿轮流与讨论，不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。

带领者先读七事件的具体细节。

阅读重点

拿因少年、拉撒路、不同喂饱分别发生；疾病死亡可能敏感。

预估时间

3-7 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动；其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计，并非观察时间；阅读与讨论另需时间

来源标示的难度

中等. 已发布的难度分类，并非可用性测量

需要文字输入

使用按钮或选项，不需自由文字作答

游戏形式

问答

圣经范围

福音书

来源标示的团体适用性，非多人联机

是

进行方式

备内容和不参与选项，读线索出处，一人提交配对。 共用屏幕由一人操作；自愿轮流与讨论，不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。

经文与虚构的界线

阅读所引经文，区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。

带领者准备

部分记载含抢劫、疾病、死亡或悲伤。先阅读，不要求重演或个人创伤故事。 共用屏幕由一人操作；自愿轮流与讨论，不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。

两阅读者在五组直接比较文本。

阅读重点

四千与五千分别发生，不强行合成故事。

预估时间

4-9 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动；其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计，并非观察时间；阅读与讨论另需时间

来源标示的难度

中等. 已发布的难度分类，并非可用性测量

需要文字输入

使用按钮或选项，不需自由文字作答

游戏形式

问答

圣经范围

福音书

来源标示的团体适用性，非多人联机

否

进行方式

读两段说共同和不同，带领者答；第二错结束。 共用屏幕由一人操作；自愿轮流与讨论，不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。

经文与虚构的界线

阅读所引经文，区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。

带领者准备

部分记载含抢劫、疾病、死亡或悲伤。先阅读，不要求重演或个人创伤故事。 共用屏幕由一人操作；自愿轮流与讨论，不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。

选前经文可解释编写错误选项的不符。

阅读重点

守路加10及15:11–24范围，兄长续段是延伸阅读。

预估时间

3-7 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动；其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计，并非观察时间；阅读与讨论另需时间

来源标示的难度

中等. 已发布的难度分类，并非可用性测量

需要文字输入

使用按钮或选项，不需自由文字作答

游戏形式

路线规划

圣经范围

福音书

来源标示的团体适用性，非多人联机

是

进行方式

按原段、选项、反馈读，不做信仰评分。 共用屏幕由一人操作；自愿轮流与讨论，不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。

经文与虚构的界线

阅读所引经文，区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。

带领者准备

部分记载含抢劫、疾病、死亡或悲伤。先阅读，不要求重演或个人创伤故事。 共用屏幕由一人操作；自愿轮流与讨论，不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。

十二连接前读经节，说明亲子依据。

阅读重点

创世记5及诺亚三子不是该隐家谱，不索取私家信息。

预估时间

4-9 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动；其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计，并非观察时间；阅读与讨论另需时间

来源标示的难度

中等. 已发布的难度分类，并非可用性测量

需要文字输入

使用按钮或选项，不需自由文字作答

游戏形式

资源模拟

圣经范围

旧约

来源标示的团体适用性，非多人联机

否

进行方式

读者说关系，全组核父亲，带领者连；第三错结束。 共用屏幕由一人操作；自愿轮流与讨论，不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。

经文与虚构的界线

阅读所引经文，区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。

带领者准备

阅读所引经文，区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 共用屏幕由一人操作；自愿轮流与讨论，不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。

志愿者把五精选段目的地与使徒行传相连。

阅读重点

三路线省站且不显距离，可选地图不是全程。

预估时间

3-8 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动；其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计，并非观察时间；阅读与讨论另需时间

来源标示的难度

中等. 已发布的难度分类，并非可用性测量

需要文字输入

使用按钮或选项，不需自由文字作答

游戏形式

路线规划

圣经范围

新约

来源标示的团体适用性，非多人联机

否

进行方式

带领者读，志愿者解释目的地，全组指遗漏点，再一人操作。 共用屏幕由一人操作；自愿轮流与讨论，不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。

经文与虚构的界线

阅读所引经文，区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。

带领者准备

阅读所引经文，区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 共用屏幕由一人操作；自愿轮流与讨论，不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。

六预备段为四完整任务提供依据。

阅读重点

但以理1:8–16、2:17–19、3:16–27、4:10–27、5:5–28、6:10–23区分十天食物试验、炉中三人、狮旁但以理。

预估时间

5-12 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动；其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计，并非观察时间；阅读与讨论另需时间

来源标示的难度

中等. 已发布的难度分类，并非可用性测量

需要文字输入

使用按钮或选项，不需自由文字作答

游戏形式

问答

圣经范围

旧约

来源标示的团体适用性，非多人联机

否

进行方式

准备威胁强迫及不参与选项，读原段，由带领者一次提交全组。 共用屏幕由一人操作；自愿轮流与讨论，不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。

经文与虚构的界线

阅读所引经文，区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 虚构棋盘、路线与资源经济并非历史重建。

带领者准备

但以理：区分火窑中的三位同伴与狮子中的但以理。先读威胁及强迫情节并允许跳过。 共用屏幕由一人操作；自愿轮流与讨论，不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。