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所有圣经游戏

15款有青少年的家庭圣经游戏

分享观察,不比经文知识。玩家与观看者都须13岁以上。

编辑版本: 1内容审阅:

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  1. 1. 数字彩绘玻璃

    开始游戏

    可见编号及四色方便分工。

    阅读重点
    36格配色不评家庭圣经知识。
    预估时间
    3-8 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动;其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计,并非观察时间;阅读与讨论另需时间
    来源标示的难度
    入门. 已发布的难度分类,并非可用性测量
    需要文字输入
    使用按钮或选项,不需自由文字作答
    游戏形式
    方格
    圣经范围
    跨圣经
    来源标示的团体适用性,非多人联机
    否
    进行方式
    13岁以上自愿轮流做行;一人看色板,另一人选格。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
    经文与虚构的界线
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 虚构棋盘、路线与资源经济并非历史重建。
    带领者准备
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
  2. 2. 方舟分类

    开始游戏

    十二物品可拆成自愿轮流的行动。

    阅读重点
    虚构盘面不是方舟历史布局。
    预估时间
    2-6 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动;其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计,并非观察时间;阅读与讨论另需时间
    来源标示的难度
    入门. 已发布的难度分类,并非可用性测量
    需要文字输入
    使用按钮或选项,不需自由文字作答
    游戏形式
    分类
    圣经范围
    旧约
    来源标示的团体适用性,非多人联机
    否
    进行方式
    一人选物,另一人解释位置;24步内轮换纠正误放。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
    经文与虚构的界线
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 虚构棋盘、路线与资源经济并非历史重建。
    带领者准备
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
  3. 3. 故事里的隐藏物

    开始游戏

    三目标可分为读题者和选择者。

    阅读重点
    马可6章画作不是额外事实证明。
    预估时间
    2-6 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动;其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计,并非观察时间;阅读与讨论另需时间
    来源标示的难度
    入门. 已发布的难度分类,并非可用性测量
    需要文字输入
    使用按钮或选项,不需自由文字作答
    游戏形式
    场景观察
    圣经范围
    福音书
    来源标示的团体适用性,非多人联机
    是
    进行方式
    一人读目标,另一人选区域或对应按钮,反馈后自愿换角色。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
    经文与虚构的界线
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 虚构棋盘、路线与资源经济并非历史重建。
    带领者准备
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
  4. 4. 每日圣经拼图

    开始游戏

    九片可用共同解释的建议完成。

    阅读重点
    三重复画非引用,正确片固定。
    预估时间
    3-8 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动;其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计,并非观察时间;阅读与讨论另需时间
    来源标示的难度
    中等. 已发布的难度分类,并非可用性测量
    需要文字输入
    使用按钮或选项,不需自由文字作答
    游戏形式
    场景观察
    圣经范围
    跨圣经
    来源标示的团体适用性,非多人联机
    否
    进行方式
    同意编号与边缘再传下一片;重开保留步数成本。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
    经文与虚构的界线
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 虚构棋盘、路线与资源经济并非历史重建。
    带领者准备
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
  5. 5. 故事找不同

    开始游戏

    一次点击前各人可口头提出变化。

    阅读重点
    五变化七检查,仅两余量;五饼二鱼不改。
    预估时间
    3-7 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动;其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计,并非观察时间;阅读与讨论另需时间
    来源标示的难度
    中等. 已发布的难度分类,并非可用性测量
    需要文字输入
    使用按钮或选项,不需自由文字作答
    游戏形式
    场景观察
    圣经范围
    福音书
    来源标示的团体适用性,非多人联机
    否
    进行方式
    讨论一个区域,一人检查,反馈后轮换。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
    经文与虚构的界线
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 虚构棋盘、路线与资源经济并非历史重建。 五处差异、七次检查:只容许多错两次。五饼二鱼不变。
    带领者准备
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
  6. 6. 圣经名字搜索

    开始游戏

    可见词表按一词自愿轮流。

    阅读重点
    与书卷密码同六人中四人,共屏不是在线多人模式。
    预估时间
    2-7 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动;其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计,并非观察时间;阅读与讨论另需时间
    来源标示的难度
    入门. 已发布的难度分类,并非可用性测量
    需要文字输入
    使用按钮或选项,不需自由文字作答
    游戏形式
    方格
    圣经范围
    跨圣经
    来源标示的团体适用性,非多人联机
    否
    进行方式
    一人操作端点,其他人口述线,找完词换操作者。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
    经文与虚构的界线
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 圣经名字搜索与书卷密码共用六位人物,书卷密码每局用其中三位。圣经交叉字谜、经文宝库与是谁说的?共用八位说话者,并未增加人物。
    带领者准备
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
  7. 7. 圣经数独

    开始游戏

    4×4的一格可共同解释,不比赛猜测。

    阅读重点
    行列区块须比较,帮助不保证理解。
    预估时间
    3-8 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动;其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计,并非观察时间;阅读与讨论另需时间
    来源标示的难度
    入门. 已发布的难度分类,并非可用性测量
    需要文字输入
    使用按钮或选项,不需自由文字作答
    游戏形式
    方格
    圣经范围
    跨圣经
    来源标示的团体适用性,非多人联机
    否
    进行方式
    一人口述理由,一人查行和区块;轮流操作并省两揭示。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
    经文与虚构的界线
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 虚构棋盘、路线与资源经济并非历史重建。
    带领者准备
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
  8. 8. 经文宝库

    开始游戏

    提供词语让三句六空轮流填。

    阅读重点
    与圣经交叉字谜、是谁说的?同转述出处,不是新引文集。
    预估时间
    2-6 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动;其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计,并非观察时间;阅读与讨论另需时间
    来源标示的难度
    入门. 已发布的难度分类,并非可用性测量
    需要文字输入
    使用按钮或选项,不需自由文字作答
    游戏形式
    文字
    圣经范围
    跨圣经, 旧约, 新约
    来源标示的团体适用性,非多人联机
    否
    进行方式
    每词轮流读整句出处;第五错结束,徽章要每日初回全对。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
    经文与虚构的界线
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 原创意译并非圣经译本引文。 圣经名字搜索与书卷密码共用六位人物,书卷密码每局用其中三位。圣经交叉字谜、经文宝库与是谁说的?共用八位说话者,并未增加人物。 获胜不一定有徽章:叠石挑战与经文宝库须首个每日回合完全正确。
    带领者准备
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
  9. 9. 圣经记忆配对

    开始游戏

    两卡操作可轮流,不另造队伍分数。

    阅读重点
    六对用同十四事件,时间不测家庭记忆提升。
    预估时间
    4-10 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动;其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计,并非观察时间;阅读与讨论另需时间
    来源标示的难度
    中等. 已发布的难度分类,并非可用性测量
    需要文字输入
    使用按钮或选项,不需自由文字作答
    游戏形式
    拼片
    圣经范围
    跨圣经
    来源标示的团体适用性,非多人联机
    否
    进行方式
    每轮开两卡,可口述记得位置,自愿传操作。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
    经文与虚构的界线
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 圣经记忆配对、圣经故事排序、真相或陷阱与每日圣经连线、接下来发生什么?共用十四事件资料;不同任务不扩大来源范围。
    带领者准备
    部分记载含抢劫、疾病、死亡或悲伤。先阅读,不要求重演或个人创伤故事。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
  10. 10. 圣经配对方块

    开始游戏

    分为人物阅读者与物品线索阅读者。

    阅读重点
    篮子、方舟、大鱼的事实由出处决定,不由家庭投票。
    预估时间
    2-6 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动;其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计,并非观察时间;阅读与讨论另需时间
    来源标示的难度
    入门. 已发布的难度分类,并非可用性测量
    需要文字输入
    使用按钮或选项,不需自由文字作答
    游戏形式
    拼片
    圣经范围
    跨圣经, 旧约, 新约
    来源标示的团体适用性,非多人联机
    否
    进行方式
    两角色读完,同意配对后由一人提交检查。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
    经文与虚构的界线
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。
    带领者准备
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
  11. 11. 之前还是之后?

    开始游戏

    六选择轮流,合读创造经段。

    阅读重点
    八处文本不扩大到全圣经时间线。
    预估时间
    2-5 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动;其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计,并非观察时间;阅读与讨论另需时间
    来源标示的难度
    入门. 已发布的难度分类,并非可用性测量
    需要文字输入
    使用按钮或选项,不需自由文字作答
    游戏形式
    问答
    圣经范围
    旧约
    来源标示的团体适用性,非多人联机
    否
    进行方式
    每问换人,意见不同先读创世记再答。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
    经文与虚构的界线
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。
    带领者准备
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
  12. 12. 创造日序拼图

    开始游戏

    读行动者与提议日期者共同排七天。

    阅读重点
    替代线索不是新事件,错误不评个人信仰。
    预估时间
    3-7 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动;其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计,并非观察时间;阅读与讨论另需时间
    来源标示的难度
    中等. 已发布的难度分类,并非可用性测量
    需要文字输入
    使用按钮或选项,不需自由文字作答
    游戏形式
    路线规划
    圣经范围
    旧约
    来源标示的团体适用性,非多人联机
    否
    进行方式
    读行动、提议天数,确认后换角色;第三错结束。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
    经文与虚构的界线
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。
    带领者准备
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
  13. 13. 比喻之路

    开始游戏

    六选择前先就经文理由达成共识。

    阅读重点
    路加15:11–24不含兄长后段,选项不是新引用。
    预估时间
    3-7 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动;其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计,并非观察时间;阅读与讨论另需时间
    来源标示的难度
    中等. 已发布的难度分类,并非可用性测量
    需要文字输入
    使用按钮或选项,不需自由文字作答
    游戏形式
    路线规划
    圣经范围
    福音书
    来源标示的团体适用性,非多人联机
    是
    进行方式
    合读情境,一人提共同答案;读说明但不评信仰。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
    经文与虚构的界线
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。
    带领者准备
    部分记载含抢劫、疾病、死亡或悲伤。先阅读,不要求重演或个人创伤故事。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
  14. 14. 应许配对

    开始游戏

    分为摘要阅读者及对象背景查找者。

    阅读重点
    雅各、以色列、罗马8、启示录21不都是无条件给家庭的同一应许。
    预估时间
    3-7 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动;其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计,并非观察时间;阅读与讨论另需时间
    来源标示的难度
    中等. 已发布的难度分类,并非可用性测量
    需要文字输入
    使用按钮或选项,不需自由文字作答
    游戏形式
    问答
    圣经范围
    跨圣经
    来源标示的团体适用性,非多人联机
    是
    进行方式
    各人核约定和对象,合读出处再连。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
    经文与虚构的界线
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 原创意译并非圣经译本引文。
    带领者准备
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
  15. 15. 神迹配对

    开始游戏

    四组轮换读线索与答案。

    阅读重点
    拿因、拉撒路、不同喂饱须分开,疾病死亡可能敏感。
    预估时间
    3-7 min. 此范围估计本合集建议的游玩活动;其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计,并非观察时间;阅读与讨论另需时间
    来源标示的难度
    中等. 已发布的难度分类,并非可用性测量
    需要文字输入
    使用按钮或选项,不需自由文字作答
    游戏形式
    问答
    圣经范围
    福音书
    来源标示的团体适用性,非多人联机
    是
    进行方式
    先备内容和不参加选项,再轮读线索及出处后选。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。
    经文与虚构的界线
    阅读所引经文,区分任务与圣经背景。分数不衡量理解或信仰。
    带领者准备
    部分记载含抢劫、疾病、死亡或悲伤。先阅读,不要求重演或个人创伤故事。 共用屏幕由一人操作;自愿轮流与讨论,不是在线多人模式。先读敏感段落并允许跳过。

选入理由

与青少年共用操作、自由讨论的家庭;不是在线组队。 所有玩家、观看者与讨论者都须年满13岁。请使用一般年龄确认流程。

配对或问题后轮流,一人解释,一人操作。 此范围估计本合集建议的游玩活动;其他合集可能为同一游戏建议不同的活动安排。 编辑估计,并非观察时间;阅读与讨论另需时间

可见任务让一个屏幕自愿换操作者。

圣经名字搜索与书卷密码共用六位人物,书卷密码每局用其中三位。圣经交叉字谜、经文宝库与是谁说的?共用八位说话者,并未增加人物。

挑选游戏

选现成目标、隐藏配对或经文讨论;允许跳过。

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